王艺桦

扬州大学

摘要(Abstract)：

教育数字化背景下，人工智能技术与高中思政课的融合已成为思政教学模式创新发展的重要趋势。人工智能凭借数据处理、个性化推送、情境模拟等优势，为高中思政课注入新活力。但技术赋能的同时，也潜藏着价值引领弱化、数据伦理失范、技术依赖加剧等多重伦理风险。本文立足高中思政课育人目标与教学特点，从价值引领、制度规范、技术优化、创新评价体系四个实践，构建一体化破解路径，促进二者深度融合，实现“技术向善”。

关键词(KeyWords)：

人工智能；高中思政课；实践价值；伦理风险；破解路径

参考文献(References)：

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