肖水连

赣州市大坪明德小学

摘要(Abstract)：

计算是小学数学的基础内容，贯穿各学段学习全过程，直接影响学生数感培养与数学思维发展。传统计算课堂以板书讲解、纸笔训练、课后批改为主，存在算理展示抽象、练习形式单调、分层教学难以落地、纠错反馈滞后等问题。随着教育数字化推进，交互式电子白板、智能答题平台、动态演算工具等逐步融入日常教学。笔者结合两年一线教学实践，依据新知课、练习课、巩固课、复习课四类课型，差异化运用交互式数字工具，发挥其动态演示、人机互动、数据统计、个性化推送的优势，重构计算课堂形态。本文结合真实课堂案例，介绍工具的实操用法，总结数字化教学带来的课堂变化，梳理实践中遇到的现实问题，并提出针对性优化策略，为小学数学计算教学数字化转型提供可落地的实践参考。

关键词(KeyWords)：

小学数学；计算教学；交互式数字工具；课堂实践；数字化教学

参考文献(References)：

［1］孙梅.交互式电子白板在小学数学教学中的运用策略［J］. 数学学习与研究，2025，（25）：158-161. 

［2］董苹，吕艺.交互式电子白板在小学数学教学中的应用探析［J］.中小学电教，2025，（Z1）：133-135. 

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