伍晶晶

长沙医学院管理学院

摘要(Abstract)：

在新质生产力发展背景下，高校税务筹划人才培养需更加突出创新思维、数字技术应用与产教协同育人等关键能力。当前多数应用型本科院校在税务筹划课程教学中仍存在内容更新滞后、实践训练不足、评价方式单一以及与行业需求衔接不紧密等现实问题。本文以长沙医学院财务管理专业为改革试点，结合市场人才需求调研结果，构建“基础—技术—综合”三阶递进式能力培养路径，并搭建“知识+技能+素养+实践”四维一体综合评价体系。改革过程中引入本地5A级税务师事务所提供的企业真实脱敏案例，开展项目化教学实践，同时邀请行业专家参与课堂教学与成果评价，并依托学科竞赛强化学生综合应用能力。实践结果表明，上述改革路径能够有效提升学生对税收政策的理解水平、方案设计能力与岗位适配程度，可为同类院校开展税务筹划课程改革提供参考与借鉴。

关键词(KeyWords)：

新质生产力；税务筹划；课程教学改革；三阶递进培养；四维评价体系；项目制教学；产教融合

参考文献(References)：

［1］习近平.加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展［N］. 新华社，2024-02-01. 

［2］李洁.数智化背景下高校税务人才培养转向、挑战与对策［J］.黑龙江教育（理论与实践），2025（09）：28-30. 

［3］武强.基于创新能力培养的高校税务课程教学改革研究［J］.中国乡镇企业会计，2025（14）：233-235.