袁 帅

郑州大学第一附属医院口腔医学中心

摘要(Abstract)：

本文的目的是探讨标准化分阶段目标教学法在郑州大学第一附属医院口腔医学中心口腔内科带教中的教学效果与价值。本研究对象为郑州大学第一附属医院口腔医学中心口腔内科实习生，共计纳入45名，时间范围为2024年7月至2025年3月，全部实习生经随机数字表法分为对照组（n=22）和观察组（n=23），分别采用常规教学法和标准化分阶段目标教学法，并对两组的教学效果进行量化评估。结果显示，两组比较，观察组教学后的理论成绩与技能操作得分、医患沟通能力得分以及实习生对教学效果评价得分均更高（P<0.05）。由此可见，相比常规教学法，标准化分阶段目标教学法可提升实习生的理论及技能操作成绩得分和医患沟通能力得分，实习生对教学效果评价良好，值得推广应用。

关键词(KeyWords)：

标准化分阶段目标教学法；口腔内科；临床带教；实习生

参考文献(References)：

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