赖文健

赣州市牡丹亭路小学

摘要(Abstract)：

小学语文综合性学习是新课标重点强调的学习内容，也是课堂教学中最容易流于形式的板块。很多一线教学中，综合性学习依旧局限于语文课本内容，和学生的生活、其他学科知识相互割裂，学生的学习体验单一，综合实践能力难以真正提升。跨学科教学理念的落地，能够有效打破单一语文课堂的局限，把美术、科学、道法、劳动、信息技术等学科内容和语文综合性学习结合起来。课堂微设计区别于大规模的单元整体设计，以短小、精准、可落地、常态化为特点，适配日常课时教学，适合普通班级常态化开展。本文结合自身小学语文一线教学经验，从小学语文综合性学习跨学科课堂微设计的实施原则出发，不谈空泛理论，重点梳理综合性学习跨学科微设计的落地方法、课堂实施细节、真实教学案例以及教学改进策略，为小学语文教师常态化开展高质量综合性学习课堂提供可直接套用的实操思路。

关键词(KeyWords)：

小学语文；综合性学习；跨学科融合；课堂微设计；课堂实操

参考文献(References)：

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