袁 萌 徐 聪

南京特殊教育师范学院

摘要(Abstract)：

融合教育强调在共同教育场域中保障残疾大学生平等参与、充分发展。基于433份有效问卷数据可见，当前高校已在资助帮扶、无障碍建设、教学支持、就业指导等方面形成一定基础，但仍存在设施适配不足、学业支持精准性不高、心理与就业服务薄弱、专业化队伍短缺等问题。立足融合教育理念，应从理念塑造、制度完善、资源统筹与协同服务等层面推进支持服务体系优化，构建覆盖入学、在校、实习与就业全过程的高质量支持机制。

关键词(KeyWords)：

融合教育；残疾大学生；高校支持服务；无障碍建设；个别化支持

参考文献(References)：

［1］杜芬娥.“精准帮扶”背景下残疾大学生就业支持体系的构建——基于高校的视角［J］.科教文汇（上旬刊），2021，（22）：16-18. 

［2］王海洋.南京高校无障碍体育设施现状调查研究与分析［D］.南京体育学院，2021. 

［3］王娟.高等融合教育促进残疾大学生就业能力发展路径探索［J］.教育理论与实践，2020，40（09）：11-13. 

［4］张悦歆，栗敬姗，钱志亮.高校教师对高等全纳教育的态度研究［J］.教育学报，2017，13（03）：102-110.