李 浩

塔里木职业技术学院

摘要(Abstract)：

大思政课实践育人模式已在多个地区取得了较好的实践效果，将思政与美育深度融合，发挥协同育人成效，能够有效赋能高职学生的综合素养提升。基于此，本文系统探讨思政教育与美育协同赋能路径。思政教育与美育在育人目标上具有协同性，能够引领学生价值实现审美涵养。但当前高职学校，在思政美育协同赋能方面仍然存在融合认知偏差、课程融合浅表等问题，本文从理念、课程、师资、评价体系4个维度提出具体优化路径。研究结果有助于推进高职院校协同育人，打造思政美育协同的育人方案，提高学生综合素养。

关键词(KeyWords)：

思政教育；美育协同；高职学校；综合素养

参考文献(References)：

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［3］许艳.“四全育人”视域下高职院校大美育体系构建研究［J］.大众文艺，2026，（08）：173-175. 

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