张艺宁 黄 勇 陈 石

沈阳建筑大学

摘要(Abstract)：

在建筑类专业就业出口日趋多元化的背景下，对城乡规划专业的人才培养，也从注重专业知识技能的传授，向综合素质、思维能力的培养进行深刻变革。“城市社会综合调查研究”实验教学，是城乡规划专业理论与社会实践连接的重要桥梁。本文立足于培养学生宏观、系统、长远的“规划思维”这一核心素养，针对本门课程传统教学痛点，提出实验教学应注重知识技能与思维赋能共同发力。通过重构“文献选题—调查实践—数据分析”的进阶式教学内容体系，探索一条本门课程实验教学的改革路径。

关键词(KeyWords)：

城乡规划；《城市社会综合调查研究》；“规划思维”；实验教学改革

参考文献(References)：

［1］吴志强，张悦，陈天，等.“面向未来：规划学科与规划教育创新”学术笔谈［J］.城市规划学刊，2022，（05）：1-16. 

［2］孙施文，冷红，刘博敏，等.规划专业能力培养的关键［J］.城市规划，2024，48（01）：25-30. 

［3］段进，石楠，闫凤英，等.“规划教育的规划”学术笔谈［J］.城市规划学刊，2025，（01）：1-10.