柴抒杰

安阳师范学院

摘要(Abstract)：

在教育数字化转型与“双减”政策背景下，人工智能为小学数学教学改革提供了新路径。针对小学数学教学中知识抽象、学情诊断不准、教学同质化、评价滞后、教师负担重等问题，人工智能可依托大数据、个性化推送、智能交互等优势，推动课堂向精准化、个性化转型。本文立足教学实际，阐释AI赋能小学数学的价值，构建课前、课中、课后与教师发展四位一体的创新实践路径，提出素养导向、数据驱动、儿童中心、人机协同的实施策略，并对资源适配、信息安全等问题进行反思，为AI与小学数学教学深度融合提供实践方案，助力学生核心素养发展与基础教育高质量发展。

关键词(KeyWords)：

人工智能；小学数学；教学创新；核心素养；人机协同

参考文献(References)：

［1］曾小芬.数字赋能驱动下小学数学教学的创新实践路径［J］.读写算，2026，（08）：76-78. 

［2］钟兵.人工智能赋能小学数学智慧课堂构建的实践思考［J］.试题与研究，2026，（03）：34-36. 

［3］江娟.人工智能技术赋能小学数学个性化教学的路径探索［J］.教师博览，2026，（06）：83-85.