甘满庭 杨青元

古浪县黄花滩侨心小学

摘要(Abstract)：

中华优秀传统文化是小学《道德与法治》课程立德树人、铸魂育人的核心资源。在义务教育课程标准与教材修订深化推进的背景下，推动传统文化在教材中实现创造性转化、创新性发展，既是传承民族精神根脉的必然要求，也是贴合小学生认知规律、提升德育实效的关键路径。本文立足人教版小学《道德与法治》教材文本，梳理传统文化融入现状与现实困境，从内容重构、价值阐释、呈现形式、教学适配、实践延伸、评价赋能六个维度，系统探究创造性转化的实施路径，为教材优化与课堂落地提供理论参考与实践方案，助力小学生树立文化自信，涵养传统美德与法治精神。

关键词(KeyWords)：

中华优秀传统文化；小学《道德与法治》教材；创造性转化；立德树人

参考文献(References)：

［1］梁世霞.中华优秀传统文化在小学道德与法治教学中的策略研究［J］.国家通用语言文字教学与研究，2025，（1）：137-139.