杨 静

咸阳师范学院

摘要(Abstract)：

本文以TRIZ理论为研究工具，解析陕西高校文化创意设计人才培养模式存在的不足和问题，系统运用规模精控与特色深耕、理论筑基与实践赋能、校企协作与要素联动、高效适配与精准产出、技术迭代与产教同频等多种策略，解决文创人才培养过程中存在的矛盾和冲突，持续优化和完善物场模型，充分践行理想度法则和技术系统进化法则，为构建完备、创新的文创育人机制提供参考与建议。

关键词(KeyWords)：

TRIZ理论；陕西高校；人才培养；文化创意设计

参考文献(References)：

［1］郑金伟，李瑞星.基于 TRIZ 理论的创新创业型人才培养体系的构建与实践［J］.就业与保障，2023，（07）：124-126. 

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［3］韩怡萱，张朦.基于地域文化传播的陕西文体旅营销困境及数字化产品设计探究［J］.鞋类工艺与设计，2026，6（07）：144-146. 

［4］张雨琦，霍楷.AIGC 背景下高校艺术设计复合型人才培养模式研究［J］.中国包装，2026，46（03）：98-104.