蒋 穹

盐城工学院

摘要(Abstract)：

在高等教育内涵式发展与毕业生高质量就业战略推进背景下，国家要求思政教育贯穿专业教学与就业指导全过程。《失效分析》作为材料、机械类工科核心课程，对接高端制造、航空航天行业岗位需求，但当前教学存在思政融入牵强、职业导向模糊、实践薄弱、考核单一等问题，难以适配新工科人才培养与学生就业需求。本文结合就业思政内涵，梳理国内外研究现状、剖析课程短板，从育人目标等五个维度，构建“价值引领、知识传授、能力培养、就业赋能”四位一体教学模式。以2022级材料专业学生开展对照实践，结果表明该模式可破解专业与思政育人脱节难题，提升学生专业实践能力、工程伦理素养及就业竞争力，可为同类工科课程融合改革提供理论支撑与实践方案，并对后续优化推广作出展望。

关键词(KeyWords)：

就业思政；《失效分析》；教学模式重构；新工科；协同育人；教学实践

参考文献(References)：

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