程 琳 张 钰 李春蕾 张屿梦^*

乐山师范学院

摘要(Abstract)：

音乐是抽象的艺术形式，音乐可视化通过多感官联动，将听觉艺术转化为视觉、动觉可感的体验，非常契合幼儿的认知特点。本文基于“童乐创意坊”实践经验，聚焦幼儿音乐可视化手工作品的体验与创作过程展开研究。通过分析创意坊在活动设计、材料选择、指导策略等方面的实践做法，探究如何将抽象的音乐元素转化为幼儿可感知、可创作的手工形态。实践表明，此类活动不仅契合幼儿认知规律，能有效激发幼儿音乐感知力与审美兴趣，更在动手创作中促进了幼儿想象力、创造力及手眼协调能力的发展。研究成果可为幼儿园及社会创意机构开展同类艺术融合活动提供一定的实践参考。

关键词(KeyWords)：

音乐可视化；手工创作；幼儿音乐教育；童乐创意坊

参考文献(References)：

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