冯文艳 王文丽 郑文静

大连海洋大学

摘要(Abstract)：

人工智能为高校思政课教学实践注入了创新活力，在精准个性化教学、虚拟仿真情境创设以及教学评价体系优化等方面展现出显著优势，有效提升了思政课的育人效果。但技术应用也伴随着算法偏见引发价值导向偏离、技术依赖削弱教师主体性、数据使用危及隐私安全等多重风险，从优化算法设计、强化教师主体性、完善数据安全与隐私保护体系等方面施策能够有效应对风险，从而推动实现人工智能在思政课教学中工具理性与价值理性的统一，切实服务于高校立德树人根本任务的实现。

关键词(KeyWords)：

人工智能；思政课；教学实践

参考文献(References)：

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