景怡然

吉林师范大学

摘要(Abstract)：

随着我国教育数字化的快速发展，网络文明素养培育对学生个体发展具有重要影响。网络文明素养培育在学生个体、数字参与、文明引领层面具有重要价值，推动学生成长为适应时代发展中的数字公民。当前，学生群体已基本具备网络文明素养，仍在发展过程中出现学生认知偏差、内生动力不足、主体管控欠缺的困境。为此，通过建设健康网络生态空间、注重数字韧性教育、深化学生数字主体地位等方式，提升学生的价值坚守力、自我提升力、内在驱动力，探索教育数字化提升学生网络文明素养的培育路径。

关键词(KeyWords)：

网络文明素养；青少年学生；数字公民；数字道德

参考文献(References)：

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