刘先松 董宠凯^*

郑州大学第一附属医院

摘要(Abstract)：

为探究教师标准化病人（TSP）/客观结构化临床考试（OSCE）模式在神经康复针灸治疗临床带教中的应用效果，选取2024年1月—2025年6月于本院康复医学科接受该方向临床带教的66名实习医学生为研究对象，按教学模式不同分为各33名的对照组与观察组，对照组采用常规教学模式，观察组采用TSP/OSCE模式，对比两组理论考试成绩、临床决策能力及教学满意度。结果显示，观察组理论考试成绩、临床决策能力各维度评分及总分、教学总满意度均高于对照组（P＜0.05）。表明将TSP/OSCE模式应用于神经康复针灸治疗临床带教，能够提升实习医学生理论成绩与临床决策能力，同时获得更高的教学满意度。

关键词(KeyWords)：

教师标准化病人模式；客观结构化临床考试模式；神经康复；针灸治疗

参考文献(References)：

［1］高学生，郎旭剑，王业鑫，等.以问题为导向的教学联合思维引导式教学法在康复医学科临床带教中的应用［J］.中国 卫生产业，2024，21（20）：198-201. 

［2］席剑萍，罗道芳.多元化教学模式的 OSCE 考核在药学实习生带教中的应用与分析［J］.中国卫生产业，2025，22（16）： 206-209. 

［3］周素芹，王旭慧.PBL 联合翻转课堂在康复科临床带教中的效果及对技能水平的影响［J］.中国卫生产业，2025，22（14）： 199-202. 

［4］陈璐，马瑞，陈淑琪.针灸临床带教中运用案例式教学模式的效果探讨［J］.西部素质教育，2025，11（12）：171-175. 

［5］汤莹，黄瑞萍，张宝珍.教师标准化病人/客观结构化临床考试模式下微视频翻转课堂教学法在儿科新入职护士带教中的应用效果［J］.中国当代医药，2022，29（36）：181-184. 

［6］贺海霞，黄丽珊，陈静，等.OSCE 教学联合改良带教模式在中医专科护士的应用研究［J］.护理学报，2024，31（10）：70-72.