徐春香

新疆吉木萨尔县第二中学

摘要(Abstract)：

本文围绕初中数学建模能力提升这一核心内容，从课堂观察的视角出发，结合课题研究的实践情况，对数学课程标准进行研读，对教材中的建模内容加以梳理，运用问卷调查、课堂观察、案例分析等方法，对课堂观察在学生建模能力提升方面的作用机制展开探究，对当前初中数学建模教学的现状及存在的问题进行分析，并提出具有针对性的实践策略。该研究使学生的建模能力得到有效提升，形成了可推广的教学模式与优秀案例，为初中数学核心素养的培育提供了实践支撑，有助于实现数学教育提质增效的目标。

关键词(KeyWords)：

课堂观察；初中数学；数学建模；能力提升；实践研究

参考文献(References)：

［1］刘文玺.初中生数学建模能力培养的实践探索［J］.数学学习与研究，2026，（05）：54-57. 

［2］王益琴.核心素养导向下初中数学模型观念培养的创新策略［J］.教育，2026，（01）：34-36. 

［3］陈金镇.在初中数学教学中渗透数学建模思想的策略［J］. 新课程导学，2025，（35）：123-126.