陈 梦

重庆三峡科技大学

摘要(Abstract)：

语法能力是英语综合素养发展的关键支柱。当前中学英语课堂虽普遍倚重演绎式教学，但其固有短板日益凸显——学生往往陷入被动接受、机械操练的困境，学习热情与效能双双低迷。为破解这一困局，本文尝试将引导发现法引入中学语法课堂教学中，探讨该方法对提升教学质量的潜在价值，并构建可操作的应用策略体系。

关键词(KeyWords)：

引导发现法；英语语法教学；应用价值；应用策略

参考文献(References)：

［1］唐占文.英语“-gate”实词到词缀语法化分析［J］.语言文字教学与研究，2025，3（5）：55-57. 

［2］高兴秀.引导发现法的英语语法教学思考［J］.英语画刊（高级版），2017，（30）：80.