王 霞

内蒙古师范大学音乐学院

摘要(Abstract)：

以核心素养为导向来持续深化音乐教育专业人才培养模式是当前高校需承担的核心任务之一，核心素养为高校音乐教育专业人才培养提供了全新价值坐标，但与此同时也对其具体教育工作提出了更高要求。本文将聚焦高校音乐教育领域，正视当前高校音乐教育专业人才培养现状，发现问题并剖析问题根源，提出几点切实可行的改革建议。

关键词(KeyWords)：

核心素养；高校；音乐教育专业；人才培养模式

参考文献(References)：

［1］陈演，尹湘旭.核心素养导向的高职音乐教育专业适配性人才培养体系构建路径研究［J］.教育进展，2025，15（12）：1-9. 

［2］谢晨露，桑国元.为未来而教——音乐师范生核心素养评价指标体系的构建与应用［J］.中国音乐，2025（2）：195-208. 

［3］尹湘旭，陈演.核心素养视域下高职音乐教育专业实践教学的优化路径研究［J］.中国民族博览，2025（9）：176-178. 

［4］武晓钰.高职院校音乐专业学生核心能力培养的探究［J］. 牡丹江大学学报，2025，34（10）：95-102.