杨开文 1 林晓宇 2

1.重庆市两江新区金渝学校 2.重庆市两江新区金渝云创小学校

摘要(Abstract)：

为解决小学生综合素质评价中数据采集难、过程性评价薄弱、学生参与度低的现实困境，达成国家“四类评价”的改革要求。为此重庆市两江新区金渝学校（集团）开展了为期三年的小学生综合素质体系建设实践研究。通过“设计－实践－反思”的螺旋式循环，构建了“闪耀评价”这一智慧教育平台支持的评价体系；“闪耀评价”体系通过“五育融合”指标、伴随式数据采集、“金渝岛”游戏化激励及成长数字画像，为“四个评价”的校本化落地提供了系统解决方案，达成了预期研究目的。

关键词(KeyWords)：

智慧教育平台；综合素质评价；实践研究

参考文献(References)：

［1］王岚，杜毓贞，潘鑫.让成长看得见：以生为本的小学生评价改革实践创生［J］.中国教育学刊，2023，（04）：48-52. 

［2］张治，刘小龙，徐冰冰，等.基于数字画像的综合素质评价：框架、指标、模型与应用［J］.中国电化教育，2021（08）：25-33+41. 

［3］蔡连玉，金明飞，周跃良.教育数字化转型的本质：从技术整合到人机融合［J］.华东师范大学学报（教育科学版），2023，41（03）：36-44.