刘骕骦 杨刘洋 朱淑颖 刘燕敏

湖州学院

摘要(Abstract)：

在新农科建设与应用型高校转型背景下，《遗传学（含实验）》作为生物工程专业枢纽核心课程，教学中存在理论实践脱节、课堂产业脱节、考核目标脱节及课程思政“两层皮”等问题。依托浙江省教改项目，湖州学院生命健康学院以OBE理念对课程进行系统性重构：明确服务地方产业的课程定位，融入在地化教学内容，构建“田间—课堂—实验台”三段联动教学模式，建立过程性为主的多元评价体系，深化课程思政育人。两轮教学实践表明，学生综合能力显著提升，课程育人与价值引领功能增强。本文总结了地方应用型高校农学类核心课程的改革经验与启示。

关键词(KeyWords)：

《遗传学（含实验）》；OBE；产教融合；课程思政；应用型人才

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