祝涵洁

金华职业技术大学

摘要(Abstract)：

本文以旅游英语为例，提出了课程教学中存在课程思政融入不足，各学段衔接存在壁垒，教学模式单一固化等三大现实问题，进而提出旅游英语课程思政总目标为“家国情怀+职业素养”，明确了中高本一体化建设下的高职旅游英语的定位，形成了以项目和任务为依托，用科技打破时空限制，提炼出课前回顾，课后巩固，课中“导-析-练-拓”的教学模式。最后，教师教学能力的持续提升与课程考核方案的不断完善，是保障课程改革成效的关键支撑，期望可以通过多维举措为涉外旅游业输送更多的复合型人才。

关键词(KeyWords)：

旅游英语；课程思政；中高本一体化；项目化

参考文献(References)：

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