阿卜拉江·吾拉依木

岳普湖县第一中学

摘要(Abstract)：

新课标背景下，核心素养培育成为高中数学教学的核心导向，教学实践中却面临统一教学与个性化需求、技术应用形式化与教学本质空心化等多重矛盾。为破解教学痛点，推动课堂从知识灌输向素养培育的深度转型，本文构建融合数字技术、聚焦思维进阶、凸显创新导向的高中数学有效教学策略体系，提出数字化教学技术赋能、问题链驱动教学、创新培育素养提升三大核心策略，并配套多元评价与教师专业发展保障机制，通过实践反思明确优化方向，最终实现数学学科育人价值的最大化。

关键词(KeyWords)：

高中数学；有效教学；数字化教学；问题链；核心素养；创新培育

参考文献(References)：

［1］龚馨，周敏刚，李硕.高中数学教材中“问题提出”的比较研究［J］.教育教学研究前沿，2026，4（2）：213-216.