要子文

清河县王官庄中心校区

摘要(Abstract)：

语文与生活本为一体，生活化教学是落实小学高段语文核心素养的重要抓手，更是破解语文教学与现实生活脱节的关键路径。本研究以冀教版小学语文六年级教材为载体，从教材活化、课堂提质、协同育人三个核心维度，构建兼具针对性与实操性的教学实践路径。深挖教材的生活肌理与文化内涵，打造“解读－实践－表达”闭环式生活化课堂，凝聚家校社三方育人合力。以此推动语文文本与学生生活、本土文化深度相融，引导学生在真实的生活实践中整合运用语文知识，锤炼综合表达能力。进而厚植文化探究素养，提升实践应用水平，真正践行“生活为课堂，语文即成长”的教学理念。研究立足六年级学段认知特点，贴合冀教版教材编排逻辑与内容特色，让教学策略更贴合实际、更具落地价值，为小学语文生活化教学工作的顺利开展夯实基础。

关键词(KeyWords)：

小学语文；生活化；课堂教学；实践路径

参考文献(References)：

［1］刘姗.小学语文习作教学生活化素材挖掘与运用［J］.语文世界，2026，（04）：51-52. 

［2］朱婧.培智小学语文阅读生活化教学策略研究［J］.格言（校园版），2026，（03）：75-77. 

［3］吴桃红.新课标背景下小学低段语文生活化课堂构建的路径探索［J］.安徽教育科研，2026，（01）：13-16.