张翠苹^*

重庆市梁平区双桂小学

摘要(Abstract)：

《认识厘米》是长度单位教学的开始，也是建立量感的关键起点。只有更好地认识了厘米，之后认识其他长度单位才会触类旁通，学习起来更轻松。本文从统一长度单位到创造并认识直尺，再到认识1厘米和几厘米，最后借助1厘米和几厘米进行估测等这些教学活动，都是为了帮助学生更好地认识厘米这个长度单位，从而建立起厘米的微观世界，培养学生的量感，让后面学习分米、米乃至千米等都能轻松“解锁”。

关键词(KeyWords)：

《认识厘米》；量感培养；教学实施；教学思考

参考文献(References)：

［1］中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准（2022年版）［M］.北京：人民教育出版社，2022.

［2］冯刚.量感培养的内涵、困境及策略［J］.中小学课堂教学研究，2022，（09）：37-40.