袁 静^* 石 梅

成都市文翁实验小学

摘要(Abstract)：

本文围绕小学数学综合实践活动课程资源的开发与利用展开研究，基于建构主义、多元智能等理论，分析课程资源的类型、特点及开发原则，提出资源整合与创新策略。通过课堂教学整合、课外实践延伸及家校协同等途径，结合具体案例阐述资源利用方法，并针对资源与目标脱节、教师能力不足等问题提出建立筛选标准、加强培训、构建共享平台等对策。研究表明，科学开发与高效利用课程资源能有效提升学生数学应用能力与实践素养，为小学数学综合实践活动课程实施提供实践参考。

关键词(KeyWords)：

小学数学；综合实践活动；课程资源

参考文献(References)：

［1］金雨倩.探究小学综合实践活动课程资源的开发［J］.当代家庭教育，2022，（03）：122-124.

［2］庞欣.小学综合实践活动课程资源开发利用研究——以广州革命文化为例［J］.文理导航·教育研究与实践，2021（12）：141-142.

［3］胡庆雪.小学综合实践活动课程资源开发与管理研究［D］.华东师范大学，2023.

［4］龚庆佐.农村中学综合实践活动课程资源的开发与利用研究［J］.爱情婚姻家庭：教育观察，2021（4）：1.