武 娜

江苏省盐城市康居路初级中学

摘要(Abstract)：

教育部门提出核心素养理念，并长期落实在不同教学阶段与学科之中，而此时传统孤立、碎片化的教学模式难以满足学生综合发展的需求。本文在进行讨论与分析的过程中，以“跨学科视角”为切入点，初中道德与法治教学阶段“大单元项目式教学”的有效路径，并讨论将二者进行结合的重要性。本文研究旨在突破学科壁垒，通过课程教学设计，建立道德与法治和其他学科之间的关联，研究表明，通过此种全新的教学模式，可以提升学生主体的学习兴趣，并实现知识整合、能力迁移与价值体认的统一的目的，最终提升学生综合能力与学科素养。

关键词(KeyWords)：

跨学科视角；初中；道德与法治；大单元项目式教学；路径

参考文献(References)：

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