胡 晓 李雪飞 赵红波^*

云南农业大学

摘要(Abstract)：

本文基于CDIO工程教育模式，以《嵌入式系统技术》课程为例，针对传统教学中存在的理论与实操脱节、工程思维训练不足、评价方式单一等问题，提出“虚实融合、四维驱动”的双线混合式教学改革方案。通过整合虚拟仿真与实体实验，构建“构思—设计—实现—运作”全周期教学流程，形成“理论—实践—能力进阶—思政融合”四位一体的教学内容体系。实施结果表明，该模式显著提升了学生的工程实践能力和创新思维，项目完成率和竞赛获奖数量明显增长。未来将进一步结合数字孪生、AI等技术，推动嵌入式系统教学向“云—边—端”协同实验平台演进。

关键词(KeyWords)：

CDIO；嵌入式系统；混合式教学；虚实融合

参考文献(References)：

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