彭丽庭

广州华成理工职业技术学校

摘要(Abstract)：

在中等职业技术学校的理论课堂中，使用激励语可以提高理论课堂学生学习的效率。在日常教学中发现，恰当的激励语言能够营造积极向上的课堂氛围，激发学生学习动机，促进师生情感交流，为构建高效中职课堂提供了良好的实践路径。

关键词(KeyWords)：

中职学生；理论课堂；激励语

参考文献(References)：

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