兰玉珊

安远县实验中学

摘要(Abstract)：

在教学信息化2.0时代，“教育信息化驱动教育现代化”已然成为教育改革的新动向，而音乐学科作为美育的核心阵地，音乐课堂教学的信息化是提升美育质量的重中之重。笔者以高中音乐课堂教学为例，在基于建构主义、联通主义等教育理论的指导下，在传统高中音乐课堂教学的不足与信息教学相适应的基础上，探索“课前—课中—课后”一体化、信息化的高中音乐课堂教学路径，并结合案例对路径实施策略的探索与改良，为高中音乐教师提供教学上的参考与借鉴。

关键词(KeyWords)：

高中音乐；信息化教学；教学路径；美育；核心素养

参考文献(References)：

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