樊红梅

青海师范大学

摘要(Abstract)：

语文是基础学科，对于培养学生的语言能力、思维能力和审美素养至关重要。“文学阅读与创意表达”任务群作为初中语文课程的重要组成部分，旨在引导学生感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化审美体验，同时鼓励学生表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。然而，在实际教学中，该任务群的实施仍存在诸多问题，亟待深入研究教学策略，以更好地落实课程标准要求，提升教学质量。

关键词(KeyWords)：

初中语文；“文学阅读与创意表达”；任务群；教学策略

参考文献(References)：

［1］孙振坤.放飞感官，畅游文学之美——多感官参与初中语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学［J］.语文世界，2025，（14）：16-17.

［2］杨凯.统编版高中语文爱情题材作品群文阅读教学研究［J］.教育进展学刊，2025，2（03）：38-40.

［3］戴帅琦.基于“文学阅读与创意表达”任务群的初中小说教学策略研究［D］.长春师范大学，2025.