毕 竞

广东文理职业学院

摘要(Abstract)：

本研究聚焦互动教学在高职工商管理专业中的应用，结合数智化教育发展趋势，构建了“多元方法—技术赋能—产教融合”三位一体的互动教学模式。研究表明，问题式、情景模拟式、辩论式等互动方法能够显著提升课堂参与度；AI辅助工具与虚拟教研室的应用为个性化学习提供新路径；而校企协同共建的真实情境实践平台则有效弥合了理论与实践的鸿沟。

关键词(KeyWords)：

高职教育；工商管理专业；互动教学；产教融合

参考文献(References)：

［1］万欣，黄敏.高校《财务管理》课程思政教学改革问题与改进措施［J］.教育思想理论研究，2025，3（01）：12-14.

［2］刘良超，庞爱玲.人工智能技术在高职经管类专业教学中的应用［J］.教育教学研究前沿，2025，3（03）：53-55.

［3］梁龙.《管理实务》“课程思政”教育教学改革的研究与实践［J］.国家通用语言文字教学与研究，2025，（04）：4-6.

［4］向熙松.数字化转型驱动下教育公共服务供给模式创新——以集中核算平台的数据赋能与协同治理为例［J］.企业经营与发展，2025，2（02）：20-22.

［5］陈堃，何文爱.数智化背景下企业管理实践与变革策略研究［J］.经济发展研究（香港），2025，2（03）：63-65.

［6］张小燕.全面预算管理在企业经营管理中的应用与优化［J］.金融界，2025，2（02）：72-74.

［7］张超.专创融合视角下基于混合式教学的高职院校创业管理“微专业”人才培养方案研究［J］.教育进展学刊，2025，2（02）：91-93.

［8］叶广建，肖巧玲.高职院校工商企业管理专业课堂教学改革探索与实践［J］.科学咨询，2024，（24）：57-60.

［9］陈雨芹.CDIO 理念下的高职院校工商管理类专业实践教学体系构建探究［J］.教育观察，2024，13（29）：5-7+20 .

［10］吴韵之，蒲丽斯，黄澜屿.基于生成式人工智能的高职院校工商企业管理专业课程教学改革探讨——以广州现代信息工程职业技术学院为例［J］.企业改革与管理，2024，（17）：95-97.

［11］潘炜俊.高职院校工商企业管理专业通识课程教学质量提升途径分析［J］.华章，2023，（12）：36-38.

［12］孟立慧.推进高职院校工商管理专业实践教学模式创新发展的策略分析［J］.创新创业理论研究与实践，2023，6（12）：122-124.

［13］牙韩司.高职院校工商企业管理专业人员扩招教学模式改革探索［J］.大学，2020，（07）：72-73.

［14］吴保茹.高职院校工商管理专业教学改革研究［J］.智库时代，2019，（41）：169+172 .

［15］宋天枭.高职院校工商企业管理专业通识课程教学质量提升途径研究［J］.天津市教科院学报，2019，（05）：69-74.

［16］闫彩玲，薛丽红，彭丽.高职院校工商管理专业产教融合应用型实践教学体系构建的研究［J］.科技风，2019，（31）：80.