田 路

东莞城市学院

摘要(Abstract)：

本文基于OBE理念，研究《法理学》课程教学方法革新与评价体系构建。通过分析，发现《法理学》教学存在理论实践脱节、教学方式单一、评价机制滞后等问题，揭示了成果导向教育对法学教育变革的指导价值。研究提出，《法理学》教学应转变目标取向，从知识传授转向能力培养；创新教学方法，整合案例分析、文本研读与跨学科融合；优化评价体系，实现从单一结果评价向多元过程评价转变。这一教学变革有助于提升法学人才培养质量，强化学生法律思维形成与实务能力发展，对推动法学教育现代化具有实践意义。

关键词(KeyWords)：

《法理学》；OBE理念；教学方法；评价体系

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