王 莎

常州市河海实验学校

摘要(Abstract)：

本研究聚焦于英语国家青少年文化在初中英语口语教学中的融入策略，探讨其在提升学生语言能力、跨文化交际意识及学习兴趣方面的作用。通过文献分析、教学实践观察及学生反馈，发现将英语国家青少年文化元素（如流行音乐、影视、社交媒体等）融入口语课堂，可有效激发学生学习动机，增强其语言实际运用能力，同时促进文化包容性培养。研究建议教师通过多样化教学手段与文化对比活动，实现语言与文化的协同发展。

关键词(KeyWords)：

英语国家青少年文化；初中英语口语教学；跨文化交际；语言能力

参考文献(References)：

［1］洪颖钘.初中英语口语教学中情境学习的应用探究［J］. 中学生英语，2025，（12）：65-66. ［2］毛江东.如何提高小学英语的口语课堂教学效率［J］.新课程（上），2015，（02）：90-91. ［3］陈馨媛.新课改背景下初中英语口语教学探析［J］.双语学习，2018，（11）：20-20.