郑日波

十堰市太和医院

摘要(Abstract)：

情景模拟教学法通过创设接近真实的临床场景，帮助护理学生在安全环境中提升实践能力。本文从教学策略设计与应用效果两个维度出发，分析该方法在护理临床实践课程中的具体实施路径及价值。研究结果表明，情景模拟教学法能有效缩短理论到实践的距离，增强学生的临床思维、操作技能及团队协作能力，同时对教师教学能力提出更高要求。本文结合护理教育特点，总结该方法的适用性及优化方向，为护理教育改革提供参考。

关键词(KeyWords)：

情景模拟教学法；护理教育；临床实践；教学创新

参考文献(References)：

［1］董欣铭，于天琦，曹梦珂，等.情景模拟教学在护理教育中的应用现状［J］.医药高职教育与现代护理，2023，6（6）： 548-552. 

［2］杨慧.情景模拟联合 Seminar 教学法在高职高专五官科护理学中的应用［J］.中国继续医学教育，2022，14（19）：56-59. 

［3］张春花，于春光，李佩瑶，等.案例结合情景模拟教学法在护理教学中的应用分析［J］.循证护理，2020，6（3）：229-234. 

［4］郑日波.基于翻转课堂的护理教育实践与效果评估［J］. 医学研究前沿，2025，3（04）：192-194.