葛庆贺

泰山职业技术学院

摘要(Abstract)：

2019年国务院出台《国家职业教育改革实施方案》，提出建立“职教高考”制度。职教高考具有人才选拔指向性、教育类型独特性、功能价值多元性等多维特质。山东省职教高考在实践探索中形成统一考试招生、单独考试招生及综合评价招生三种类 型，采用“文化素质+职业技能”考试形式，为不同群体考生提供多元升学通道。未来，山东省职教高考应从完善制度设计、优化职业技能测评方式、提升社会认可度等方面探索发展路径。

关键词(KeyWords)：

山东省；职教高考；多维特质；实践探索

参考文献(References)：

［1］徐真珍 . 浅谈高中新课程改革与高考改革的良性互动关系［J］. 国家通用语言文字教学与研究，2022，（03）：72-74. 

［2］孙凌薇 . 新高考下的高中信息技术教学策略——项目式教学［J］. 教育教学研究前沿，2024，2（11）：64-66. 

［3］杜澔，杨满福. 我国“职教高考”政策比较研究——以华东地区相关政策为例［J］. 中国职业技术教育，2022，（09）： 11-15.