卜妙然

徐州医科大学附属医院

摘要(Abstract)：

目的分析标准化病人和案例法在儿内科系统疾病临床教学中的效果。方法 选取本院2023年1月至2024年12月间80例内科 临床实习生作为研究对象，按数字表法，分为对照组（传统教学方法）和观察组（标准化病人和案例法），各40例，比较教学效果。 结果 观察组理论知识考核、临床技能操作考核、临床思维能力评分教学满意度显著高于对照组，（P＜0.05）。结论 将规范化病人 与案例法运用到小儿内科系统性疾病的临床教学中，可以明显地促进临床实习医生的理论知识、操作技能及临床思维水平的提高， 同时也提升实习生的教学满意度。

关键词(KeyWords)：

标准化病人；案例法；儿内科；系统疾病；临床教学效果

参考文献(References)：

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