卢茗轩

湖南财政经济学院

摘要(Abstract)：

在新商科背景下，统计学课程教学急需将专业知识传授、思政价值引导以及大数据实践能力深度融合。基于此，本文提出了新商科背景下统计学课程思政与大数据实践的协同育人机制构建策略，通过案例融入、双师联动、成长档案袋记录等方式，为培养具有家国情怀、创新思维和数字技能的复合型商科人才提供实践范例。

关键词(KeyWords)：

统计学；课程思政；大数据；协同育人

参考文献(References)：

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