左园园

重庆三峡学院

摘要(Abstract)：

《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）（以下简称《课标》）明确规定高中英语课程的总目标是培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人，具体而言就是要培养学生的英语学科核心素养。词汇是语言能力中语言知识的重要组成部分。对词汇知识的掌握不仅对学生语言能力的发展，而且对其他核心素养的提升都发挥着不可替代的作用。 然而，当前的词汇教学不仅忽视了主题语境，孤立地讲授词汇，而且忽视了词汇所在的特定文化语言环境，在一定程度上也脱离了 文化语境，难以完全达到《课标》提出的“进一步扩大词汇量，提高运用词汇准确理解和确切表达意义的能力”的要求。

关键词(KeyWords)：

文化语境；高中英语；词汇；教学设计

参考文献(References)：

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