冯灿灿

成都大学

摘要(Abstract)：

面对日益严峻的升学压力，基于中外合作办学学生学情与升学现状，本研究构建了S5M模型，以学生为核心，围绕大学四年（大一至大四）的关键阶段，全面覆盖其准备至录取的升学全过程。该模型不仅关注学生的个性化需求，还整合了包括专业导师、语言导师、朋辈导师、心理咨询导师及留学咨询导师在内的“五位一体”导师体系，构建了一个全方位、多维度、多层次的支持网络。通过整合校内外资源，建立协同育人机制，S5M模型有效提升了教育资源的利用效率，确保每位学生都能获得定制化的支持与 服务。

关键词(KeyWords)：

中外合作办学；协同育人；多元升学

参考文献(References)：

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