丁 静

山西省灵石县第一职业高级中学

摘要(Abstract)：

分层教学作为一种差异化教学模式，能够有效应对职业院校学生英语水平参差不齐的问题。本文通过分析职业英语教学现状，结合分层教学理论框架，提出教学目标分层、教学内容分层和评价体系分层的三维实施路径。实践表明，该模式可显著提升学生的语言应用能力和职业素养，为职业教育英语教学改革提供参考。

关键词(KeyWords)：

分层教学；职业英语；基础层；提高层；拓展层

参考文献(References)：

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