王珊珊

黄冈师范学院马克思主义学院

摘要(Abstract)：

随着教育改革的深化，高中思政治课日益重视学生综合素养与思维能力的培养。聚焦高中思政课教学的问题设计，分析 当前教学中问题设计存在的不足，如问题过于缺乏系统性、启发性和探究性，提出知识情境化、情境问题化、问题任务化的路径。 要求教师依据教学目标与学生学情设置问题、系统把握问题层次、及时调整生成问题、全面评价学习过程等。旨在提高课堂教学 问题设计的有效性，助力教学实践的改进与创新，推动思想政治教育事业的发展。

关键词(KeyWords)：

高中思想政治；课堂教学；教学问题设计

参考文献(References)：

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