“专业知识-人文素养”双螺旋结构下ESP课程建设的

探索

李文杰

哈尔滨黑龙江大学，黑龙江 哈尔滨 150080

摘要(Abstract)：

当前，高校专门用途英语（ESP）课程在专业性与人文性融合方面存在诸多问题，如课程目标定位模糊、内容选择失衡、教学方法单一、师资结构单一以及评价体系片面等。为应对这一状况，依据人才全面发展规律，借鉴DNA双螺旋结构特性，特提出“专业知识-人文素养”双螺旋结构模型。该模型阐释了DNA双螺旋结构所带来的启示，剖析其核心内涵，明确相互作用机制，给出构建路径，并指出实践价值与检验标准，旨在为ESP课程改革和人才培养提供科学指导，促进专业知识与人文素养协同发展，达成人才的全面成长。

关键词(KeyWords)：

ESP课程；专业知识；人文素养；双螺旋结构；学科交叉

参考文献(References)：

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