彭啟壹

南宁师范大学

摘要(Abstract)：

本文聚焦美术教育与思想政治教育的内在融合机制，提出“价值共生－情感浸润－文化转化”三维育人模型。通过梳理美 术创作中的承载逻辑，剖析视觉符号转化为价值认同的认知路径，探索建立以审美体验为载体的思政教育新范式。研究表明，需重 点解决教师文化解码能力不足、教学转化机制单一、评价维度片面等问题，构建动态调适的课程实施体系。本文为突破思政教育的 情感传递瓶颈提供理论参照，对实现“以美铸魂”的育人目标具有实践意义。

关键词(KeyWords)：

美术课程；课程思政；育人路径；教育融合

参考文献(References)：

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