王艳艳

武警警官学院

摘要(Abstract)：

本文旨在探讨院校政治理论课形成性考核多元体系的构建，以《中国近现代史纲要》课程为例进行深入研究。文章首先分 析了构建多元化评价体系的必要性，并对《中国近现代史纲要》课程形成性考核的现状及问题进行剖析，提出优化路径。探讨了多 元化形成性考核评价的应用，旨在通过创新的考核方式，提升学员对政治理论课的学习兴趣和效果，增强其思想政治素养。

关键词(KeyWords)：

政治理论课；形成性考核；多元化；《中国近现代史纲要》

参考文献(References)：

［1］杨现勇.高校思想政治理论课考核体系的反思与重构［J］. 黑龙江教育（高教研究与评估），2007，（06）：77-79. 

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