屈宗林 

重庆三峡学院

摘要(Abstract)：

小学道德与法治课程对培养学生良好的道德品质、法治观念和社会责任感起着关键作用。本文综合多篇文献，深入探讨生 活化教学在该课程中的应用价值、现状及创新策略，以激发学生学习兴趣，增强其社会生活适应能力，促进教师专业发展。

关键词(KeyWords)：

小学道德与法治；生活化教学；核心素养；教学策略

参考文献(References)：

［1］钟少雄.源于生活，回归生活：谈小学道德与法治课堂 生活化教学的有效策略［J］.中华活页文选（教师版），2024（2）： 169-171. 

［2］杨紫侠.小学道德与法治生活化教学的有效策略 ［J］.2025（5）：43-44. 

［3］杨丽.让课堂走向生活——小学道德与法治生活化教学 策略探析［J］.2024 （12）：145-147. ［4］董琴.核心素养视域下小学道德与法治生活化教学策略 探究［J］.2024 （4）：4-5.

［5］俞俊逸.项目化教学在小学道德与法治课堂中的应用策 略探究［J］.国家通用语言文字教学与研究，2024，（09）：22-24. 

［6］吴春.初中道德与法治生活化议学课堂实践探索［J］. 教育教学研究前沿，2024，2（08）：90-92.