赵 磊  蒋胜楠  孙源浩 

1.北京联合大学特殊教育学院；2.北京联合大学特殊教育学院音乐系

摘要(Abstract)：

舞蹈美育作为一种重要的美育教育的内容与形式，对于提高和培养学生的身心素质具有重要意义与价值。听力残疾大学生 作为弱势大学生群体，理应与普通大学生一样，享受舞蹈美育的教学资源，但在实际过程中却面临诸多困境与挑战。本文旨在探讨 在残健融合背景下，听力残疾大学生在舞蹈美育教学中所遭遇的困境，并提出OBE理念下相应的教学策略和解决方案，以期为舞蹈 美育的全面开展提供借鉴，促进我国残疾人高等教育发展，更好地实现教育公平。

关键词(KeyWords)：

残健融合；听力残疾；OBE理念；美育

参考文献(References)：

［1］陈云英，杨希洁，赫尔实.全纳教育共享手册［M］.北京： 华夏出版社，2004. 

［2］马宇.我国残疾人高等融合教育支持体系研究［D］.南京 师范大学，2014.

［3］彭瑶.由《千手观音》探究听障人士舞蹈教学手段［J］. 舞蹈，2015，（07）：59-61.