补思思

江苏师范大学

摘要(Abstract)：

本研究立足核心素养培育目标，探究体验式教学于课程设计中的理论根基与实践路径，文章深入剖析当前课程体系存在的 短板，提出打造 “以学生为中心”的体验式课程形态，着重强调知识、能力与情感三者融合的实施策略，课程设计过程中关注真实 情境的搭建、跨学科内容的整合及反思性评价的运用，致力于提升学生的综合素养与实际运用能力，通过解析课程设计的核心要素 与落实办法，为新时代教育教学革新提供理论支撑与实践借鉴。

关键词(KeyWords)：

核心素养；体验式教学；课程设计；教学创新；学生发展

参考文献(References)：

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