刘 典 周金金 

1.南昌大学；2.江西职业技术大学

摘要(Abstract)：

人工智能及数字化技术的快速兴起，推动国际中文教育学界掀起了转型热潮。基于图文、音频及视频等多媒体技术的数字 化故事叙述，在DeepSeek和腾讯元宝等AI智能辅助下，给汉字文化教学注入交互式新活力的同时，也带来了新挑战。本研究旨在探 讨AI时代背景下，数字化故事叙述（ Digital Storytelling，DST）这一创新性的教学方法，在对外汉语教学中如何与汉字文化教学 有机契合，并通过汉字构形文化教学案例设计辅以分析说明。首先，文章就数字化故事叙述的定义和理论基础入手，通过文献阅读 法梳理其国内外研究现状，以此提炼总结出其在教育中的优势。其次，在阐述汉字文化教学必要性的基础上，分析智能数字化故事 叙述与汉字文化教学二者之间的有机联系及意义，从理论层面论证应用的可行性。最后结合智能数字化故事叙述的主要技术基础， 借助“希沃”教学平台开展汉字构形文化的教学框架设计，探索智能数字化故事叙述在课前，课堂和课后三个环节中的可行应用策 略，并总结出国际中文教育数字化转型时代背景下汉语文化教学的相关改进建议，以期助力“汉字难”以及“汉字教学更难”困境 的改善和汉字文化的创新性传承与传播。

关键词(KeyWords)：

人工智能；数字化故事叙述；对外汉字教学；构形文化；应用研究

参考文献(References)：

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