郝珈萱 

南宁师范大学美术与设计学院

摘要(Abstract)：

在培养核心素养的美术教学改革背景下，大单元教学是落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的重要方法。本文以 湘美版七年级上册“民间手艺看非遗”单元为例，探索非遗传承与美育融合的大单元教学策略。通过提炼文化主题、构建三维目标、 优化课程结构、创新教学过程、实施多元评价等策略，系统培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解素养，增强学生 对传统文化的认同感和传承责任感。

关键词(KeyWords)：

初中美术；大单元教学；核心素养；非物质文化遗产；民间手艺

参考文献(References)：

［1］中华人民共和国教育部.义务教育艺术课程标准（2022 年版）［S］.北京：人民教育出版社，2022. 

［2］侯博钰.初中美术大单元教学实施策略——以人教版九 年级上册“剪纸”大单元为例［J］.美术教育研究，2025，（06）： 170-172. 

［3］穆鹏.初中美术大单元教学策略探讨［J］.中学课程辅导， 2024，（31）：12-14. 

［4］林少杰.新课程理念下提升初中美术教学有效性对策探 微［J］.国家通用语言文字教学与研究，2025，（01）：185-187.